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课题：

教导的意图

1。先生经过管理的定量相干。

2。答复得体的。

3．培育先生负责审查的性能和辨析量子相干的最大限度的．

教导的主音

熟练求索的量子相干。

教导的摩擦

熟练求索的量子相干。

教具预备

放映机、预示片、命令明信片、记住器等。

教导的测度

（1）卧床妊娠

1。拍拍你的手。

（1）教员取4。，先生们比教练机多花了1枪。，你买了几件？

（2）教员取7。，先生们比教练机多花了2枪。，你买了几件？

教员鼓掌后，让先生有工夫故意的和拍手。

2。除法：你能通知教练机怎地数数吗？

礼物我们的将记住这种器具成绩（一）

（二）挖掘新知识

1．教导的示例7 [演示活泼器具成绩）

（1）定向先生管理记住器。

第政党的设置4个圆。 ○○○○

次要的行摆公平的，比圆多2个。

同一的零件适宜一体接一体地放置不用。 △△△△

再摆比圆片多的2个公平的  △△

次要的个元素是钟摆、公平的和公平的。 △△△△△△

让先生谈谈什么把它放上。，让先生明确：与圆盘平均多的公平的使分裂后头跟着更多的PAR。，它是公平的的数量。

（2）引起先生相互的交流。，管理学具，繁殖手术性能，深一层的投合心意多数量暗做成某事定量相干。

2．教导的示例8 [演示课件]多个器具题

（1）产生容器8，定向先生读成绩，让先生明确：这个成绩有两个要求。：9朵萱草属植物，红花比萱草属植物多6朵。。成绩是标号白色的

（2）土地先生的心不在焉地说健康状态和成绩。，引起先生和先生识别红花，黄色的花更少。

（3）定向先生辨析量子相干。：

红花比萱草属植物多6朵。，它详细是什么意思？

让先生明确：换句话说，红花是9个或6个关于的萱草属植物，或SaFF的量子。

（4）持续演示课件多器具题，颁布预示片红花盖住的使分裂的一个纸条．让先生明确：红花的量子是9朵红花，和萱草属植物的量子平均多。，再加6朵红花胜过萱草属植物。

（5）列型计算 9＋6＝15（朵）

（6）履行答案。 答：有15朵红花。

（7）深一层的认得，扶助先生熟练定量相干。

让先生明确：查问一体关于的器具程序成绩。，第三档做成某事两个已知要求，胜过一体量子，小量的他们做成某事许多都有同一的量子。，求多的是标号．用与少的同一多的使分裂（就是说少的量子）添加比少的多的使分裂．

三。反应惯例。

（1）做一件事的第一体成绩。

土地图形意思，口试意思。

定向先生辨析量子相干。

（3）独有木架的计算。

在精馏时，引起先生出现他们的受精。

（2）做一件事的次要的个成绩。

引起先生相互的议论。

2。独有木架的计算。

在精馏时，引起先生出现他们的受精。

（三）全班总结

师生总结：引起，定量相干辨析，谁多、谁少，重行答复。

部署作业 

整枝法次要的十三一、2个成绩。

1。草地上有49只害群之马。，白羊宫比黑羊多27只。你有标号只白羊宫？

2。金鱼缸里有87条红金鱼。，金鱼比红金鱼多48。那边有标号条金鱼？

板书设计

挖掘战役

猜金币

游玩意图

让先生更熟识量子相干而不是数字

游玩预备

每人预备10枚金币。

游玩议事程序

1。同窗和同窗相互的交流。

2。一体人保存3（或少许）金币在他的左侧。，右拿5枚金币。，问：左侧有3枚金币。，右比左侧多2。，你右有标号枚金币？，与范围你的右。，使生效答案设想得体的。

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